春風化雨 蔚然成風

——我市社會主義核心價值觀融入校園點滴生活

玉溪第一小學教育集團山水校區“開心小農莊”內，學生利用課余時間給蔬菜澆水。

□ 玉溪日報記者 李丹 文/圖

創造性開辟校內勞動實踐基地、結合實際研發校本課程，引導學生參與志愿服務，一體化推進大中小幼思政課建設……近年來，在我市的各個學校中，社會主義核心價值觀處處滲透，貫穿教育全過程。

內化于心外化于行，

躬身踐行社會主義核心價值觀

在紅塔區文化路玉溪第一小學教育集團文化校區，“富強、民主、文明、和諧……”24字的社會主義核心價值觀宣傳標語、景觀小品隨處可見。社會主義核心價值觀與校園環境的自然融合，讓其影響像空氣一樣無所不在，無時不有?！叭缛胫ヌm之室，久而自芳也?！笔薪逃w育局德育科科長楊進宏認為，通過環境的打造，潛移默化地將社會主義核心價值觀植入到學生心中，有助于學生將其轉化為精神需求和行動指南，久而久之，入腦入心，最后落實到行動中。

在玉溪第一小學教育集團山水校區，有一個300平方米左右的“開心小農莊”，“小農莊”里還配備了名為“童耕園”的溫室大棚。學校依托“小農莊”，開展符合兒童認知特點的種植、采摘、農產品拍賣等勞動課程、綜合實踐課程及跨學科整合課程，讓學生在勞動實踐中體會到勞動的價值和意義。玉溪第一小學教育集團副校長、山水校區執行校長李志華認為：“教育要像水一樣浸潤到孩子們的心田里，才能讓孩子茁壯成長。勞動教育亦如此，學生在‘小農莊’種植的不僅僅是蔬菜，更是種下了熱愛勞動、互幫互助、珍惜糧食的優秀品質‘種子’?！?/p>

從校園到校外，

弘揚社會主義核心價值觀

楊進宏認為，要讓社會主義核心價值觀真正在學?；钇饋?、在學生中弘揚開來，就要通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人這六大途徑把社會主義核心價值觀教育融入到學校教育日常中。

在玉溪聶耳小學新興校區，“紅領巾”講解員把“聶耳和國歌的故事”從校內講到了校外。“節假日，我們會到聶耳故居、聶耳紀念館等愛國主義教育基地，給游客講述‘聶耳和國歌的故事’?！庇裣櫠W四年級學生魏睿恒表示，休息時間不能出去玩，是很累，但是只要一和別人講起聶耳，就會很激動、很開心，自然也就不累了，“我生在聶耳的故鄉，我很自豪，我們要學習聶耳為國而歌、為民吶喊的精神。”

在撫仙湖邊，“小小撫管監督員”沿湖監督執勤，以小帶大保護撫仙湖。在澄江化石地世界自然遺產博物館內，紅領巾“小小星火”講解員利用周末和節假日時間，為游客提供講解服務……學生們走出學校參與志愿服務，在一次次體驗中，學到了課本之外的知識；在人與人之間的幫助中，體會到了文明、友愛和友善。

前段時間，從玉溪師范學院附屬小學教室中傳出的“呦呦鹿鳴”引發全民共鳴。合唱，是齊心協力構建出和諧的聲音，是集體主義教育，也是美育。當前，我市通過舉辦“聶耳杯”中小學生合唱比賽、在基層學校組建學生合唱團等形式，以合唱教育推動未成年人思想道德建設。

樹立正確的理想信念，

從學榜樣到成為榜樣

去年，我市成立大中小學思政課一體化協同創新中心，組織黨組織書記、校長同上一堂思政課。全市專職思政課教師達1014人，小學專職思政課教師配備率提升。聯動大中小學開展思政課一體化建設“中國式現代化”主題教學展示活動，成功舉辦多期張桂梅思政大講堂——玉溪市分課堂……“社會主義核心價值觀進校園主要通過黨的創新理論進校園來體現，具體則通過開展思政課來落實?！睏钸M宏說。

社會主義核心價值觀分為國家、社會、公民三個層面。從國家、社會層面來看，學校通過開展思政課給學生樹立正確的理想信念。從公民層面來看，學校組織“文明關愛”主題月實踐活動，舉辦“學習黨的二十大精神 爭做新時代好隊員”主題隊日暨“同升國旗 同唱國歌”演講比賽等主題活動，培養學生尊老愛幼、誠信友善等優秀品質。同時，通過評選“新時代玉溪好少年”，省、市級三好學生和優秀學生干部、先進班集體等，讓學生學習身邊的榜樣，見賢思齊。