在玉溪市紅塔區(qū)瓦窯中心小學(xué)，孩子們利用課余時(shí)間到“空中農(nóng)場(chǎng)”參加勞動(dòng)。

□ 玉溪市融媒體中心記者 湯思琪 文/圖

從保障體育活動(dòng)時(shí)間、延長(zhǎng)課間時(shí)長(zhǎng)的剛性制度到豐富各類活動(dòng)、拓展實(shí)踐教學(xué)的柔性策略，以辦好人民滿意的教育為初心，一場(chǎng)將“五育并舉”教育方針推向深入的生動(dòng)實(shí)踐正在紅塔區(qū)各所學(xué)校蓬勃展開(kāi)。近日，記者走進(jìn)部分學(xué)校，實(shí)地感受德智體美勞全面培養(yǎng)體系下，校園里的盎然生機(jī)與創(chuàng)新活力。

操場(chǎng)上的汗水、歡笑與成長(zhǎng)

日前，記者剛踏進(jìn)玉溪第八中學(xué)校門，一陣陣歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。正值大課間，孩子們以班級(jí)為單位組成方陣圍著操場(chǎng)有節(jié)奏地跑步。自由活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)邊的幾張乒乓球桌前圍滿了學(xué)生，一招一式盡顯青春風(fēng)采，躍動(dòng)的身影成為秋日畫布上最靈動(dòng)的筆觸。

“初一、初二年級(jí)主要是舞動(dòng)青春、哈尼寶貝、桌操三套課間操交替進(jìn)行，初三年級(jí)則以班級(jí)為單位組織耐力跑，讓他們進(jìn)行體能訓(xùn)練。”玉溪第八中學(xué)體育老師靳俊介紹。

“學(xué)校通過(guò)體育課和大課間的形式，保證孩子們每天戶外活動(dòng)2小時(shí)。除此以外，還有籃球、足球、網(wǎng)球等社團(tuán)活動(dòng)豐富孩子們的課余生活。”玉溪第八中學(xué)校長(zhǎng)張敏道出體育運(yùn)動(dòng)的深層價(jià)值，“在體育鍛煉過(guò)程中，不僅能讓學(xué)生強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和集體主義觀念，從而增強(qiáng)凝聚力。”

學(xué)生林俊辰的感受尤為深刻：“我把體育運(yùn)動(dòng)中那種不服輸?shù)膭蓬^帶到學(xué)習(xí)、生活中，遇到難題我會(huì)想辦法攻克，遇到挫折我也不會(huì)灰心喪氣。”

學(xué)校體育工作的蓬勃開(kāi)展得益于融入日常的體系化支撐。近年來(lái)，紅塔區(qū)牢固樹(shù)立“健康第一 五育并舉”教育理念，深入落實(shí)云南省中小學(xué)生“壯苗行動(dòng)”要求，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，學(xué)生體質(zhì)健康水平得到整體提升。全區(qū)常態(tài)化開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)57.41%。

在豐富校園體育賽事方面，紅塔區(qū)積極舉辦首屆云南省玉溪圍棋公開(kāi)賽暨玉溪市第二屆“學(xué)大杯”圍棋公開(kāi)賽、小學(xué)生武術(shù)散打比賽以及校園籃球、足球聯(lián)賽等7項(xiàng)賽事，參賽學(xué)生達(dá)2752人，較2024年增加1100人。推動(dòng)“體育項(xiàng)目進(jìn)校園”，開(kāi)展游泳、射箭、田徑、籃球、網(wǎng)球等6個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練。同時(shí)，積極探索體育課程教學(xué)改革新路徑，形成了玉溪第一小學(xué)教育集團(tuán)的“游泳和射箭”、玉溪第四小學(xué)的“足球和田徑”、玉溪第五小學(xué)的“輪滑運(yùn)動(dòng)”、玉溪第四中學(xué)的“啦啦操和網(wǎng)球”等獨(dú)具特色的體育校本課程。

“空中農(nóng)場(chǎng)”的實(shí)踐、探究與夢(mèng)想

秋陽(yáng)正好，玉溪市紅塔區(qū)瓦窯中心小學(xué)教學(xué)樓樓頂上的“空中農(nóng)場(chǎng)”里，綠油油的苤藍(lán)、黃澄澄的檸檬、紅彤彤的火龍果，各種各樣的蔬菜、水果充滿生機(jī)。“在這里，我感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也明白了糧食來(lái)之不易，我們要好好珍惜。”該校六年級(jí)學(xué)生黃棟良邊除草邊說(shuō)。

據(jù)介紹，2019年以來(lái)，玉溪市紅塔區(qū)瓦窯中心小學(xué)結(jié)合實(shí)際，利用教學(xué)樓樓頂空間，開(kāi)辟出一塊400多平方米的小農(nóng)場(chǎng)，根據(jù)節(jié)令種植蔬菜、水果，組織孩子們利用課余時(shí)間參加除草、澆水等勞動(dòng)，同時(shí)觀察記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)親身實(shí)踐感受勞動(dòng)樂(lè)趣、體驗(yàn)耕作辛勞。

“學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，是為了通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。”玉溪市紅塔區(qū)瓦窯中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)鄭利興介紹，學(xué)校將勞動(dòng)教育深度融入日常教學(xué)，通過(guò)分年級(jí)開(kāi)展特色勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)技能。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，將勞動(dòng)實(shí)踐與德育研學(xué)課程相結(jié)合，構(gòu)建“勞動(dòng)+研學(xué)”育人模式，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等獨(dú)特的綜合育人價(jià)值。近年來(lái)，紅塔區(qū)高度重視課堂學(xué)科教學(xué)和課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，因地制宜開(kāi)設(shè)家政、烹飪、園藝、手工、種植養(yǎng)殖、創(chuàng)意勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐課程，建立健全具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的勞動(dòng)教育課程體系，涌現(xiàn)出“童心育人”等一批優(yōu)秀校園文化品牌，創(chuàng)建省級(jí)勞動(dòng)教育試點(diǎn)示范校2所，市、區(qū)級(jí)示范校20所。

“五育并舉”助力教育高質(zhì)量發(fā)展

兩所學(xué)校的鮮活實(shí)踐是紅塔區(qū)深入推進(jìn)“五育并舉”、助力教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)縮影。如今，走進(jìn)紅塔區(qū)許多中小學(xué)，都能感受到“五育并舉”理念的落地生根。

玉溪聶耳小學(xué)教育集團(tuán)持續(xù)強(qiáng)化思想政治教育一體化建設(shè)，組織同學(xué)們?cè)诠?jié)假日走進(jìn)聶耳故居、聶耳紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展志愿講解活動(dòng)，身體力行講好“聶耳和國(guó)歌的故事”。“作為全國(guó)唯一一所以聶耳名字命名的小學(xué)，我們把講好‘聶耳和國(guó)歌的故事’作為學(xué)校的光榮使命和責(zé)任，以黨建為引領(lǐng)，打造‘校園紅色文化實(shí)景思政課程’‘國(guó)旗下的思政課程’等愛(ài)國(guó)主義教育特色思政課程品牌，從小在孩子們心中種下愛(ài)國(guó)主義的種子。”玉溪聶耳小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記楊翠英說(shuō)。

玉溪第四小學(xué)以智育教學(xué)點(diǎn)亮孩子成長(zhǎng)之路，精心打造“五室一廊三基地”科教園地，涵蓋科技發(fā)明成果展覽室、機(jī)器人活動(dòng)工作室、航空航天及車輛模型工作室、航海模型工作室、建筑模型工作室，搭配科技長(zhǎng)廊與植物科普基地、航海模型訓(xùn)練基地、航空航天及車輛模型訓(xùn)練基地，為學(xué)生搭建起沉浸式科技探索平臺(tái)。

紅塔區(qū)圍繞云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃“上臺(tái)階、進(jìn)前列”目標(biāo)，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足區(qū)域發(fā)展實(shí)際，積極打造本土特色思政精品課。舉辦德育活動(dòng)主題宣講和“聶耳和國(guó)歌”主題系列活動(dòng)，參與學(xué)生達(dá)8.9萬(wàn)余人。紅塔區(qū)獲批“全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，玉溪第五小學(xué)《閱動(dòng)童年，讀享未來(lái)》獲評(píng)“2024年度青少年讀書行動(dòng)優(yōu)秀案例”，玉溪聶耳小學(xué)教育集團(tuán)獲批“全國(guó)中小學(xué)人工智能教育基地”，玉溪第一小學(xué)教育集團(tuán)獲得“云南省科普教育示范學(xué)校”稱號(hào)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“五育不是孤立模塊，而是有機(jī)整體。”紅塔區(qū)教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)嚴(yán)志東介紹，下一步，紅塔區(qū)將全面貫徹黨的教育方針，通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，探索構(gòu)建一套科學(xué)有效的“五育融合”模式，切實(shí)讓學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)水平、身體素質(zhì)、審美情趣和實(shí)踐能力等方面得到全面提升，讓每個(gè)孩子都能享受到更公平、更高質(zhì)量的教育，共同譜寫紅塔區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。