紅色鑄魂打造育人新高地

——記第三屆全國文明校園玉溪師范學(xué)院

在聶耳和國歌研傳基地內(nèi)，方俊婷向大家講解“聶耳和國歌的故事”，講述人民音樂家聶耳“為黨奮斗、為國而歌、為民吶喊”的動人故事。

□ 玉溪市融媒體中心記者 劉黎 文/圖

日前，第三屆全國文明校園評選結(jié)果公布，玉溪師范學(xué)院榜上有名。作為聶耳故鄉(xiāng)唯一的本科高校，學(xué)校以講好“聶耳和國歌的故事”為紅色引擎，構(gòu)建特色育人體系，將文明校園創(chuàng)建與立德樹人深度融合，走出了一條以文化人、以文育人的高校文明建設(shè)之路。

講好“聶耳和國歌的故事”

厚植校園文明底色

“從來沒有一首歌與中華民族的命運(yùn)結(jié)合得如此緊密；從來沒有一首歌與民族大眾的情感融匯得如此深沉……”6月27日，在玉溪師范學(xué)院聶耳和國歌研傳基地，又一場宣講活動開講。玉溪師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院學(xué)生、“聶耳和國歌”講習(xí)團(tuán)成員方俊婷向大家講解“聶耳和國歌的故事”，講述人民音樂家聶耳“為黨奮斗、為國而歌、為民吶喊”的動人故事。

多年來，玉溪師范學(xué)院堅持把講好“聶耳和國歌的故事”融入大學(xué)文化建設(shè)。在立德樹人過程中探索和挖掘本土紅色文化育人品牌，推動思政課程和課程思政同向同行、協(xié)同育人。

“我是大二的時候加入講習(xí)團(tuán)的，在一年的學(xué)習(xí)中，我對聶耳‘為黨奮斗、為國而歌、為民吶喊’的精神有了更深刻的認(rèn)識。聶耳先生給他母親寫的一封信說他是為社會而生的，‘為社會而生’現(xiàn)在是馬克思主義學(xué)院的院訓(xùn)，這也成為我人生道路的指引，它指引著我將自己的個人價值和奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會結(jié)合起來。”方俊婷說。

堅持特色榮校，立足本土紅色文化資源，學(xué)校強(qiáng)化思想政治教育頂層設(shè)計，讓紅色成為學(xué)校立德樹人的鮮亮底色。2020年10月，學(xué)校成立聶耳和國歌研究院，并依托聶耳和國歌研究院建設(shè)聶耳和國歌研傳基地。基地把講好“聶耳和國歌的故事”全面融入學(xué)校“三全育人”體系，構(gòu)建并實(shí)施了“學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)、傳習(xí)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、傳播動人故事、傳唱愛國歌曲”的“一研四傳”紅色育人體系，推進(jìn)“聶耳和國歌的故事”進(jìn)科研、進(jìn)體系、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)踐、進(jìn)頭腦，形成了“為社會而生”“為國而歌”“國歌聲中成長”“國歌唱響國境線”“時代先聲”等立德樹人品牌。近年來，年均1.5萬名學(xué)生參與基地研學(xué)，被教育部評為“2024年度紅色文化弘揚(yáng)基地”。學(xué)校聶耳和國歌虛擬仿真中心被教育部立項(xiàng)為“高等學(xué)校虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。

“學(xué)校以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)思想道德建設(shè)。深入實(shí)施以講好‘聶耳和國歌的故事’為特色的‘7+1’思政工作體系，堅持把‘聶耳和國歌的故事’融入教育教學(xué)改革、融入大學(xué)精神培育、融入校園文化建設(shè)，打造紅色育人新高地。”玉溪師范學(xué)院黨委書記姜家雄介紹。

萬余名學(xué)子在行走中傳承文明

2023年，玉溪師范學(xué)院啟動“國歌唱響國境線”社會實(shí)踐活動，組織社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入中越、中老、中緬邊境線開展“聶耳和國歌的故事”宣講、聶耳和國歌歌曲傳唱、聶耳藝術(shù)作品創(chuàng)作、國旗下講話、國界碑邊的歌唱等實(shí)踐活動。通過“行走的思政課”，培養(yǎng)學(xué)生用腳步丈量祖國大地、用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏的實(shí)踐自覺，提升思政課育人的質(zhì)量和實(shí)效。

“看著國旗在國境線上升起，大家一起唱響國歌的那一刻，我們熱淚盈眶、聲音哽咽，為身為中國人而感到驕傲和自豪。”玉溪師范學(xué)院“四只耳朵”青年推普團(tuán)金廠小分隊(duì)隊(duì)長郭昕瑤回憶說。

截至目前，“國歌唱響國境線”社會實(shí)踐活動累計派出3435人次深入邊境線、直過民族聚居區(qū)，輻射省內(nèi)25個邊境縣（市），有多個團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目）獲教育部語言文字應(yīng)用管理司立項(xiàng)，3個團(tuán)隊(duì)獲團(tuán)中央“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)獎。

通過開展宣講、推廣普通話、教育關(guān)愛、志愿服務(wù)、夏令營等活動，近三年來，學(xué)校萬余名青年學(xué)子參與“行走的思政課”，在行走中傳承文明，在躬身實(shí)踐中鍛煉成長。

“2025年，學(xué)院策劃了一場與玉溪市特殊教育學(xué)校聯(lián)合開展的志愿服務(wù)活動。作為志愿者，我們對‘為社會而生、服務(wù)社會’有了更深刻的感受，同時也在實(shí)踐中增長了才干，鍛煉了信心。”方俊婷說。

文化潤校見證美育化人力量

走進(jìn)玉溪師范學(xué)院湄公河次區(qū)域民族民間文化傳習(xí)館，指導(dǎo)教師單平正帶著學(xué)生制作版面橡皮印章。這是學(xué)校云南民族民間美術(shù)課程內(nèi)容之一。作為針對大一、大二非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識選修課，該課程已被納入學(xué)校大美育課堂學(xué)分管理。

“整個課程有16周，共32個小時，納入學(xué)校大美育課堂學(xué)分管理。開這門課的目的主要是讓在校非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生走進(jìn)我們的課堂，感受云南民族民間美術(shù)的魅力。在這里，同學(xué)們可以通過動手實(shí)踐，從中感受非遺技藝，并在整個過程中得到啟發(fā)，加強(qiáng)對非遺的傳承和保護(hù)。”單平介紹。

在老師的指導(dǎo)下，法學(xué)院學(xué)生王惠完成了作品的制作，王惠對這門選修課充滿了濃厚興趣，她說：“通過學(xué)習(xí)非遺課程，讓我沉浸式體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，擦亮了我發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)了我鑒賞美的能力。”

作為一所致力于培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高等學(xué)府，玉溪師范學(xué)院長期以來高度重視校園文化建設(shè)和精神文明培育。以文化潤校為路徑，學(xué)校全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建以“國歌聲中成長”為重點(diǎn)、“一院一品”為支撐的校園文化體系。強(qiáng)化育人功能，進(jìn)一步豐富開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、師生運(yùn)動會內(nèi)涵，組織球類聯(lián)賽、民族團(tuán)結(jié)健身操、新年晚會等校園文化活動，推進(jìn)校園文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，增強(qiáng)校園文化氛圍。同時，推進(jìn)“人文意境，山水校園”文化生態(tài)學(xué)府建設(shè)，積極打造資源節(jié)約、環(huán)境友好的山水綠美校園，學(xué)校獲評云南省“綠美校園”“云南省節(jié)水型單位”稱號，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美、宜人的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

此外，玉溪師范學(xué)院全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以大力弘揚(yáng)教育家精神為主線，深入實(shí)施師德鑄魂工程，建立以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的評價制度，構(gòu)建制度化的師德師風(fēng)建設(shè)體系。學(xué)校還著力打造“感動玉師”教育品牌活動，每年開展“最美勞動者”等評選表彰活動，營造了爭先創(chuàng)優(yōu)的校園文化氛圍。

2011年12月，玉溪師范學(xué)院獲評“全國文明單位”，并先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”“全國高校美育工作先進(jìn)單位”“云南省社會主義核心價值觀教育示范學(xué)校”“云南省鑄牢中華民族共同體意識教育示范學(xué)校”等稱號。2025年5月23日，全國精神文明建設(shè)表彰大會在北京召開，中央宣傳思想文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予玉溪師范學(xué)院第三屆全國文明校園榮譽(yù)稱號。“獲評全國文明校園為學(xué)校發(fā)展注入了新活力，這既是對玉溪師范學(xué)院精神文明建設(shè)工作的充分肯定，更是推動我校工作再上新臺階的強(qiáng)大動力。”姜家雄表示。下一步，學(xué)校將以此為新起點(diǎn)，以習(xí)近平總書記對精神文明建設(shè)工作的重要指示為指引，進(jìn)一步鞏固文明校園創(chuàng)建成果，推動育人環(huán)境提質(zhì)升級，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，全面助推一流地方應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。