4月1日下午，玉溪市紅塔山水小學學生李蔓放學后，沒有了往日趕寫作業的匆忙，踏著輕快的步伐走出校園。晚餐后，她和家人漫步在聶耳廣場賞花，又到聶耳圖書館翻閱喜愛的書籍，享受了一段輕松愜意的課余時光。“老師說今天是無作業日，以后每周三都不用寫作業啦！”孩子的話語中滿是卸下課業負擔的喜悅。

這一天，是云南省義務教育“周三無作業日”新政出臺后的首個周三。3月下旬，云南省教育廳出臺義務教育作業管理新舉措，明確將每周三定為全省統一的“無作業日”，小學當日不布置任何作業，初中不布置書面家庭作業，同時嚴禁變相布置作業以及要求家長打卡留痕。玉溪市迅速響應、全面推進，全市各中小學第一時間細化舉措、壓實責任，讓“無作業日”真正成為學生舒展身心、多元成長的時光，推動教育回歸育人本質。

玉溪能快速且扎實地推進這一政策，源于本土學校多年來在作業改革與減負提質領域的深耕探索。“新政出臺后，我們第一時間組織教師學習部署，在升旗儀式上向全體學生官宣推行，就是要以最快速度、最實舉措落實減負要求，把自主時間還給孩子。”玉溪第一小學教育集團校長陳志堅說。玉溪第一小學教育集團自2008年便摒棄傳統書面假期作業，推出開放性、實踐性假期作業；2009年在全市率先增設假期體育作業，以創新實踐推動“五育并舉”。易門縣龍泉街道中心小學于2025年秋季學期先行試點“周三無作業日”，通過基礎鞏固、能力拓展、創新探究的分層教學倒逼課堂提質，并配套建立教學質量周查機制，堅決杜絕“無作業即無質量”。試點期間，學生課堂知識吸收率提升23%，課外自主發展時間占比大幅提升，為全市推廣積累了可復制、可落地的實踐經驗。

圍繞省級“無作業日”要求，玉溪各校結合學段特點分層施策、精準發力，讓學生的“留白時光”充實而有溫度。小學階段嚴格執行“當日無任何作業”要求，江川區大街小學建立校長負總責、班主任包班的層級責任機制，劃定作業管理紀律紅線，公開投訴渠道確保政策落地不走樣；玉溪市紅塔實驗小學向家長和教師發出雙倡議，引導家長做好親子陪伴、生活實踐引導，要求教師深耕高效課堂、研發分層作業；通海縣納古中心小學推出共讀一本書、承擔一份家務等“五個一”行動，讓學生在陪伴、實踐與探索中收獲成長。初中階段則嚴控書面作業、豐富實踐內容，玉溪第四中學依托基礎達標、能力鞏固、素養拓展的校本分層作業體系，布置閱讀、探究類非書面作業，兼顧學業提升與素養培育，實現因材施教。

為保障“無作業日”政策落地見效、常態長效，玉溪市從市級層面構建全鏈條保障機制。市教育體育局出臺作業管理實施方案，進一步明確小學、初中不同階段的落實要求，嚴禁以打卡、拍照等形式變相加重學生和家長負擔；建立市、縣、校三級常態化督查機制，依托《玉溪市義務教育學校作業管理記錄表》開展多維度檢查，將政策落實情況與教師績效考核、學校辦學質量評價掛鉤，強化剛性約束。各學校同步創新評價體系，易門縣龍泉街道中心小學建立過程性、成果展示、綜合素質三維評價體系；玉溪市紅塔實驗小學通過定期開展成果展示會為學生搭建交流平臺，讓教育評價從“關注分數”真正轉向“關注成長”。（玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌）