國歌唱響國境線

——玉溪師院“四只耳朵”推普團中越邊境暑期實踐紀行

推普團開展推廣普通話書簽制作活動。通訊員 平安 攝

“聶耳故事推普課”課堂。通訊員 郭鐘慧 攝

□ 通訊員 連芳 王貴林

7月14日，來自聶耳故鄉的玉溪師范學院馬克思主義學院“四只耳朵”推普團，奔赴位于中越邊境的文山州馬關縣金廠鎮老寨村新寨小組，開展“推普助力鄉村振興”系列實踐活動。推普團立足抵邊村普通話示范村建設實際需求，創新采用“課堂教學+實踐調研”雙軌模式，將推普工作深度融入邊境幸福村發展與愛國主義教育，特別是在今年聶耳音樂周期間策劃了主題鮮明的紅色推普活動，為筑牢鄉村文化根基、鑄牢中華民族共同體意識注入青春力量。

新寨小組地處中越邊境，語言交流需求迫切，推廣國家通用語言文字意義重大。老寨小學作為當地語言教育主陣地，475名師生中苗族占90%、壯族占10%。受限于邊境山區相對封閉的語言環境，學生的普通話基礎較為薄弱，制約了其對外交流與發展。推普團緊扣邊境地域文化特色，精心設計并開設了國畫鑒賞、漢字韻律操、中藥草香囊制作等趣味盎然的特色課程。這些課程不僅有效地提升了孩子們的語言應用能力，更在潛移默化中厚植家國情懷和鑄牢中華民族共同體意識，為邊境學校的語言文化教育探索了新路徑。

7月17日，在聶耳逝世90周年這個特殊的日子，推普團依托學校“國歌唱響國境線”紅色推普品牌，精心組織了“國歌嘹亮 心聲向黨”主題活動。清晨，推普團成員與邊境小學師生、村民代表齊聚國旗下，在薄霧晨曦中高唱國歌，讓《義勇軍進行曲》的激昂旋律響徹國境線，以最真摯的方式緬懷聶耳、傳承聶耳的愛國主義精神。隨后，推普團開設“聶耳小課堂”，精選聶耳書信中“我是為社會而生”的章節進行誦讀，并結合邊境生活實際，生動闡釋“語言相通方能民心相通、民族團結”的深刻內涵。此次活動以聶耳的愛國主義精神為紐帶，將升國旗、唱國歌的儀式感與國家通用語言文字的推廣、紅色經典的誦讀深度融合，在抵邊村厚植愛國情懷，鑄牢中華民族共同體意識。

新寨小組屬于邊境地區，年輕人大多外出務工，受訪者以留守兒童、孤寡老人為主，最大85歲，最小8歲，青壯年僅10余名。當地村民以苗族為主，日常用苗語和文山方言交流，普通話僅用于教育場景。盡管如此，村民普遍認可普通話對下一代教育的重要性。因此，推普團將普通話教學巧妙融入村民的日常生活場景。在田間地頭，推普團成員結合農耕生產，教授“播種”“施肥”“豐收”等實用詞匯及“吃飯了嗎”等日常對話，把生硬的拼音轉化為通俗易懂的生活用語；在農家院落，推普團成員拿出精心自制的普通話學習手冊，并耐心動員、指導村民使用“語博”App，使普通話真正成為邊民參與邊境貿易、理解惠民政策、融入現代生活的“金鑰匙”。推普團成員帶著推廣國家通用語言文字的使命，用真誠與耐心架起溝通的橋梁，讓普通話在鄉村落地生根。