向國旗行禮。

擊掌迎新。

開展“強國復興有我 爭當新時代好少年”主題隊日活動。

升旗儀式。

老師為新生“額點朱砂”，送上美好祝福。

新學期，像花兒一樣綻放。

□ 玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌

金秋九月，開學伊始。玉溪市緊扣紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年這一重要節(jié)點，結合聶耳故鄉(xiāng)紅色文化傳承，統(tǒng)籌全市中小學、幼兒園開展主題鮮明、形式多樣的“開學第一課”主題活動，將愛國主義教育、理想信念培育、習慣養(yǎng)成融入其中，助力全市青少年兒童培育愛國情懷、樹立遠大理想，開啟新學期成長新征程。

傳承紅色基因

紅色是玉溪“開學第一課”的鮮明底色。

9月1日，玉溪市中小學“開學第一課”暨紀念抗戰(zhàn)勝利80周年聶耳故鄉(xiāng)“同升國旗·同唱國歌”主題活動在聶耳廣場舉行，多所中小學師生代表參與，在雄壯的國歌聲中，感悟聶耳創(chuàng)作《義勇軍進行曲》時的家國擔當，銘記抗戰(zhàn)歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神，汲取奮進力量。活動通過紅色旋律與歷史記憶交織，引導廣大師生鑄牢中華民族共同體意識，凝聚民族團結與愛國共識。

在新平縣民族廣場，“同升國旗·同唱國歌”主題活動同步舉行。新平縣消防救援大隊國旗護衛(wèi)隊步伐鏗鏘、動作整齊，莊重的儀式感讓在場師生深受震撼。活動現(xiàn)場，學生代表講述《聶耳圖傳（第94個故事——魂兮歸來）》《青春的旋律，永恒的信仰：聶耳與國歌里的民族魂》，將國歌背后的民族精神和不屈力量傳遞給每一名現(xiàn)場人員。新平縣教體系統(tǒng)工作人員莊嚴宣誓，承諾落實立德樹人根本任務，以師者擔當守護學生成長。“了解了國歌的由來和聶耳愛國主義精神，這成了我新學期學習的動力和方向。”學生王瀟瑤的感言，道出了紅色教育在青少年心中種下的信念種子。

易門縣各學校將紅色教育與國防教育、心理健康教育深度融合。在“同升國旗·同唱國歌”主題活動中，《義勇軍進行曲》響徹校園，五星紅旗冉冉升起，師生齊聲高歌，愛國豪情在校園激蕩。各學校開展國旗下講話，勉勵同學們將個人成長融入國家發(fā)展，爭做擔當民族復興大任的時代新人。部分學校以國防教育為切入點，開展國防教育隊列訓練、國防知識競賽等活動，引導學生增強國防意識。多所學校開設“心理健康第一課”，幫助學生掌握心理調適方法，學會以積極樂觀的心態(tài)面對學習和生活中的變化與挑戰(zhàn)，實現(xiàn)紅色教育與成長教育雙向賦能。

筑牢理想信念

圍繞“強國復興有我”主題，全市各學校通過目標引領、榜樣示范，引導學生樹立遠大理想，以昂揚姿態(tài)開啟新學期。

玉溪第一小學教育集團文化、文瀾、紫藝3個校區(qū)同步舉行開學典禮，校長陳志堅以“薪火傳承”為主題，結合紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年歷史背景，向師生發(fā)出“扛起時代責任”的號召。學生們用舞蹈、演奏、朗誦展現(xiàn)風采，全體師生齊誦《強國少年誓言》、共唱《歌唱祖國》，讓“強國有我”的信念深植心中，將個人理想與國家發(fā)展緊密相連。

開學首日，峨山縣雙江中學行政人員早早在校門兩側列隊“擊掌迎新”，同學們“擊鼓鳴志”開啟新征程。主題班會課上，班主任講解安全知識，引導學生制定新學期計劃。開學典禮上，教師代表李雯以“創(chuàng)新圖強”為關鍵詞，鼓勵學生勇?lián)鷷r代使命；新生代表趙海辰立志做“知識的尋路人、時間的擺渡人、同行的執(zhí)燈人”，分享成長規(guī)劃與奮斗決心。校長張子寧“自律·內生·躍遷”的主題寄語，為師生提供新學期努力方向。

易門縣各小學少先隊圍繞“強國復興有我 爭當新時代好少年”開展主題隊日活動，通過觀看勵志短片、分享英雄故事、集體宣誓等形式，讓少先隊員領悟歷史使命。孩子們紛紛表示，要從點滴小事做起，刻苦學習、磨煉意志，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

玉溪第四小學將藝術表演融入教育，學生古箏演奏《少年中國說》，以“少年強則國強”的鏗鏘旋律，展現(xiàn)新時代少年的蓬勃朝氣。校長馬玉超鼓勵學生珍惜時光、勤學善思，爭做有理想、有擔當?shù)男聲r代好少年。

培養(yǎng)良好習慣

針對不同學段學生特點，我市各學校將習慣養(yǎng)成與安全守護作為“開學第一課”的重要內容，通過差異化、場景化活動，為學生筑牢成長根基。

紅塔區(qū)李棋中心幼兒園山頭分園以“翻越你的浪浪山，萌娃踏‘浪’歸來季”為主題，針對不同年齡段幼兒特點，精心設計活動，幫助孩子們快速適應集體生活，讓幼兒園“開學第一課”兼具趣味性與教育性。小班以“我愛幼兒園”為主題，通過繪本故事、“抱抱玩具”游戲緩解分離焦慮，讓孩子感受集體溫暖；中班圍繞“我的好朋友”，以自我介紹、“找朋友”互動鞏固友誼，增強集體歸屬感；大班以“我的新學期計劃”為主題，引導孩子回顧成長，繪制新學期計劃，培養(yǎng)自主意識與目標感。

通海縣納古中心小學將“開學第一課”與“安全第一課”同步推進。在“開學第一課”上，老師通過趣味互動，教學生整理書包、規(guī)范坐姿，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣；“安全第一課”結合校園、家庭場景，講解交通規(guī)則、防溺水知識，并通過情景問答檢驗學生學習效果，增強學生安全意識。

玉溪第三小學一年級新生入學儀式上，班主任通過組織自我介紹、班規(guī)分享、認識課表等環(huán)節(jié)，幫助新生平穩(wěn)過渡到小學生活。學校還舉辦“啟智開筆”儀式，學生整理衣冠、行敬師禮，老師手把手教孩子書寫“大”與“人”字，以簡單筆畫傳遞“學做人、成大事”的道理。

弘揚傳統(tǒng)文化

多所學校將傳統(tǒng)文化融入“開學第一課”，通過“開筆禮”、經(jīng)典誦讀等形式，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，涵養(yǎng)人文素養(yǎng)。

玉溪第四小學將傳統(tǒng)禮儀與入學儀式相結合，新生踏上紅毯、穿過“啟智門”、敲響“立志鼓”，老師為新生“額點朱砂”，送上“聰明伶俐、志存高遠”的美好祝福，讓傳統(tǒng)禮儀成為新生入學的“文化記憶”。

通海縣納古中心小學為一年級新生舉辦“開筆禮”。在教師指導下，孩子們端正坐姿、輕握毛筆，在宣紙上認真書寫簡單筆畫，稚嫩的動作中滿是專注。“通過‘開筆禮’，希望讓孩子在筆墨香中感受傳統(tǒng)文化，種下‘好讀書、讀好書’的種子。”該校負責人表示。

記者手記

“開學第一課”：以多元養(yǎng)分培根壯苗

“開學第一課”，從來不是開學首日的“一次性儀式”，而是貫穿整個學期的成長引線。玉溪以紅色基因鑄魂、習慣養(yǎng)成為基、文化傳承潤心，將“第一課”的內核延伸到日常教育的點滴中，讓愛國信念、理想火種與良好品行，成為伴隨學生成長的精神養(yǎng)分。

紅色，是這堂課最動人的底色。聶耳廣場上，國歌奏響時師生挺直的脊梁；新平縣活動現(xiàn)場，學生講述聶耳故事時眼中閃爍的光芒；易門縣校園里，國旗下師生齊唱國歌的豪情……這些鮮活的瞬間，讓“愛國”不再是課本上抽象的文字，而是融入血脈、能感知的情感共鳴。當學生王瀟瑤說“國歌背后的精神成了學習動力”，我們可以看到紅色教育不是生硬的灌輸，而是以歷史為筆、以情感為墨，在青少年心中種下信念的種子，幫他們讀懂今日幸福生活的來路和不易。

這堂課的用心，更體現(xiàn)在對不同學段需求的精準回應。面對幼兒園萌娃，紅塔區(qū)李棋中心幼兒園山頭分園用“抱抱玩具”游戲緩解分離焦慮，讓孩子們在歡笑中適應集體生活；針對小學生，通海縣納古中心小學的老師手把手教學生整理書包、講安全知識，玉溪第三小學則以“啟智開筆”儀式，通過書寫“大”與“人”字傳遞“學做人、成大事”的道理，這不僅是知識的傳遞，更是做人道理的啟蒙；看向中學生，易門縣借國旗下講話勉勵學生將個人成長融入國家發(fā)展，峨山縣雙江中學用“擊鼓鳴志”幫學生明確新學期目標。從生活細節(jié)到人生志向，從安全守護到價值引領，差異化的設計讓每個年齡段的孩子都能找到適配自己的成長指引。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，更讓這堂課有了厚重的人文溫度。玉溪第四小學的“朱砂啟智”、通海縣納古中心小學的“開筆習字”，不是簡單的儀式復刻，而是用筆墨香、禮儀美喚醒文化認同。當孩子們在宣紙上寫下第一筆，不僅是學習書寫，更是觸摸中華文脈，這種“潤物細無聲”的文化熏陶，比任何說教都更能在孩子心中種下文化自信的種子。

玉溪的“開學第一課”，用紅色浸潤、理想引領、文化傳承、習慣培養(yǎng)，為青少年勾勒出成長的模樣。它像一把鑰匙，打開了新學期的大門，更像一盞燈，照亮孩子們前行的方向。這樣的“第一課”，是給孩子們最珍貴的開學禮物。