“讓紅色基因融入孩子們的血脈”

——記云南省“最美擁軍人物”楊翠英

今年7月，楊翠英被評為云南省“最美擁軍人物”。（圖片由受訪者提供）

□ 玉溪市融媒體中心記者 白誠穎

在“開學第一課”的升旗儀式上，她講述了一面來自全軍海拔最高哨所——西藏查果拉哨所國旗背后的故事，讓2000余名師生接受了一次別開生面的愛國主義教育。她39年深耕教育擁軍一線，推動學校與3個邊防連隊共建，開辟軍娃入學“綠色通道”，讓“軍營體驗日”“國防教育周”成為學校的特色品牌。她就是玉溪聶耳小學教育集團黨委副書記、校長，今年7月被評為云南省2025年“最美擁軍人物”的楊翠英。

在楊翠英看來，“教育擁軍，就是要讓紅色基因融入孩子們的血脈，讓他們從小就懂得有國才有家”。作為一名教育工作者，楊翠英始終忠誠于黨的教育事業，全面貫徹落實黨的教育方針，弘揚偉大建黨精神，銘記立德樹人根本任務，牢記為黨育人、為國育才使命。

在長期的教育教學實踐工作中，楊翠英把國防教育當作鑄魂育人的重要載體，納入學校整體規劃，牽頭制定教育擁軍工作方案，3次奔赴麻栗坡烈士陵園、老山戰場收集英烈事跡，帶領教師團隊開發特色擁軍課程：低年級通過繪本、兒歌等講述小英雄故事，播撒崇敬軍人的種子；高年級結合“百年追夢 復興中華”等主題，開設軍事歷史專題課，解析軍隊發展歷程與軍人使命。學校組建了“英雄中隊”，把國防教育從課堂延伸到日常。

為推動國防教育提質增效，玉溪聶耳小學十分重視師資建設。學校定期組織愛國主義教育專題培訓，推動教師將國防元素融入道德與法治等學科教學，打造“全員參與、全科滲透”的國防教育體系。楊翠英牽頭開發中小學愛國擁軍教育課程，培訓骨干教師，讓愛國主義教育可觸可達有實效。

軍人的孩子，在成長過程中會面臨諸多挑戰，楊翠英將對孩子的關心關愛落到實處。有一名軍娃因多次轉學成績下滑、性格孤僻，楊翠英隨班聽課、分析學情，鼓勵其參與校園活動，半年后，孩子的學習成績顯著提升，臉上露出了笑容。玉溪聶耳小學建立了軍娃檔案，班主任和任課教師會關注孩子的學習動態與心理變化，適時對孩子開展“一對一”關愛。

走進玉溪聶耳小學，校園里不乏“沉浸式”國防教育場景：“軍營體驗日”讓學生參與隊列訓練，感受軍人作風；“同升國旗·同唱國歌”讓孩子們充分感受《義勇軍進行曲》噴涌的時代脈動和聶耳的愛國主義精神；“爬雪山過草地”等活動，將紅色歷史轉化為可觸摸的體驗；音樂課堂上，聶耳少兒合唱團唱響的《山歌獻給查果拉》等歌曲，讓“紅歌小舞臺”成為每日大課間的亮麗風景線；班隊課上，全校學生參與寫慰問信、制賀卡、繪長卷等活動，用稚嫩筆觸向邊海防官兵傳遞敬意。玉溪聶耳小學還與駐玉部隊結成共建對子，官兵到校開展國防教育講座，教師為官兵開設文化課程，在互動中架起軍地友誼的橋梁。

今年1月，作為云南省“情系邊海防官兵”慰問團成員，楊翠英隨團踏上海拔5300米的西藏查果拉哨所，為官兵送上學生制作的賀卡，朗讀學生寫的慰問信，并帶回官兵回贈的“特殊禮物”——一面在查果拉哨所升起的五星紅旗?，F在，這面五星紅旗成為學校的寶貝，成為珍貴的愛國主義教育資源。而楊翠英在全校思政課上深情講述官兵駐守邊疆的故事，讓“缺氧不缺精神”的戍邊精神走進師生心里。

三尺講臺系家國，一片丹心育新人。楊翠英用三十年如一日的堅守，詮釋了教育擁軍的深刻內涵：以課程立魂、以行動傳情、以情懷筑夢，讓“愛我人民愛我軍”的情感從校園延伸到社會，并從當下走向未來。