法建華與妻子一起做飯，輕聲交流。

□ 玉溪市融媒體中心記者 沈杰 文/圖

家庭是船，事業(yè)是帆，帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。2021年，易門(mén)縣龍泉街道中心小學(xué)副校長(zhǎng)法建華一家獲評(píng)玉溪市文明家庭。這個(gè)扎根教育的家庭，以三代人的堅(jiān)守、夫妻間的扶持，詮釋著文明家庭的溫度與力量。近日，記者走進(jìn)這個(gè)家庭，傾聽(tīng)他們榮譽(yù)背后的故事。

三代十師：“教育世家”的傳承

敲開(kāi)法建華家的門(mén)，中式裝修透著溫馨，夫妻倆親手制作的掛畫(huà)、兒子養(yǎng)的鸚鵡與倉(cāng)鼠，讓屋子充滿(mǎn)了生機(jī)。陽(yáng)臺(tái)上年邁的父親曬著太陽(yáng)看書(shū)，廚房里母親忙著擇菜，法建華切菜時(shí)與妻子李艷萍輕聲交談——這幅日常畫(huà)面，藏著一個(gè)橫跨三代的“教育世家”的故事。

法建華的父親細(xì)數(shù)了一下，家里10余人都是教師，任教足跡遍布易門(mén)縣多所學(xué)校。1999年，法建華從玉溪師范學(xué)校畢業(yè)，先赴綠汁鎮(zhèn)河尾小學(xué)任教，后輾轉(zhuǎn)龍泉街道多所小學(xué)，2016年起任龍泉街道中心小學(xué)副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任，在教師崗位上一干就是20余年。妻子李艷萍2004年從玉溪師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在銅廠鄉(xiāng)多所完小堅(jiān)守15年，2019年調(diào)到易門(mén)縣第一幼兒園。

“婆婆曾陪我在鄉(xiāng)村學(xué)校帶娃，孩子常生病，她從不抱怨。”李艷萍回憶，2012年兒子法瑞青出生，產(chǎn)假結(jié)束后，她返回銅廠鄉(xiāng)西山小學(xué)任教，婆婆主動(dòng)隨行照料，這份體諒讓她至今感念。

夫妻并肩：講臺(tái)與家庭的雙向奔赴

“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”是法建華的工作格言。從教以來(lái)，他堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，從班主任到副校長(zhǎng)，始終以“四有”好老師為目標(biāo)。參加工作以來(lái)，他先后獲得龍泉街道、易門(mén)縣、玉溪市的“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，2017年成為玉溪市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。

在教研領(lǐng)域，法建華是年輕教師的“引路人”。擔(dān)任教導(dǎo)主任時(shí)，他承擔(dān)20余次教研講座與示范課，指導(dǎo)10余名教師獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)課賽一、二等獎(jiǎng)。2013年到中心小學(xué)任教后，他指導(dǎo)的參賽課多次在市、縣獲獎(jiǎng)，2020年，由他指導(dǎo)的許亞麗老師的《圓的認(rèn)識(shí)》、2022年周敏老師的《數(shù)與形》、2024年楊玲娜老師的《11—20的認(rèn)識(shí)》三堂課更是獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

妻子李艷萍無(wú)論是在鄉(xiāng)村完小的教師崗位上，還是縣級(jí)幼兒園的辦公室崗位，都踏實(shí)履職，多篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)，曾獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

“他是‘工作狂’，卻從不忘家庭?！崩钇G萍說(shuō)，法建華要對(duì)接全街道300余名教師、5000多名學(xué)生，經(jīng)常加班加點(diǎn)，她始終理解支持：“他的工作關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)，支持他就是支持教育?！倍ńㄈA只要有空，就主動(dòng)做家務(wù)，贍養(yǎng)老人、教育孩子等家事都會(huì)與妻子商量，夫妻互敬互愛(ài)，成了鄰里學(xué)習(xí)的榜樣。

言傳身教：用愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)

“家庭教育是人才搖籃，道德是家庭財(cái)富。”法建華與李艷萍格外重視兒子的品德教育，通過(guò)日常言行教他勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼。法瑞青斷奶后隨法建華在縣城生活，法建華將其照料得無(wú)微不至。孩子想要寵物狗，法建華耐心解釋住宅內(nèi)不便養(yǎng)，孩子轉(zhuǎn)而提出養(yǎng)倉(cāng)鼠，他欣然同意，后來(lái)又添了鸚鵡?？粗⒆用刻煺J(rèn)真照料寵物，夫妻倆知道，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)已在孩子心中萌芽。

隨著法瑞青長(zhǎng)大，求知欲漸強(qiáng)，法建華發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦感興趣，便支持他學(xué)習(xí)編程。法建華講述：“我鼓勵(lì)他大膽創(chuàng)新，但約定一周用電腦一到兩次，每次一小時(shí)，鬧鐘響了他就主動(dòng)關(guān)電腦，他深知不自律并不自由的道理?！遍e暇時(shí)，一家人會(huì)圍坐在一起，聽(tīng)孩子講繪畫(huà)中的故事，或一起做家務(wù)，平淡的日常里滿(mǎn)是溫馨。

如今，法建華家庭依舊保持著和睦向上的氛圍。這個(gè)普通家庭，以“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”的家風(fēng)，踐行著文明家庭的內(nèi)涵。正如法建華所說(shuō)：“家和萬(wàn)事興，每個(gè)家庭都和睦了，社會(huì)就更和諧。”他們的故事，也為更多家庭樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。