富良棚中心學校中學部的學生在學習花鼓舞。

□ 玉溪市融媒體中心記者 王娟 鄺曉林 文/圖

今年以來，在峨山縣富良棚中心學校，課后服務正以一種獨特而精彩的方式，將彝族優秀傳統文化與學生的成長緊密相連，為孩子們的校園生活增添了絢麗的色彩。

7月初，記者走進富良棚中心學校小學部的非遺刺繡課堂，看到非遺傳承人李紹平正耐心細致地向孩子們傳授刺繡技巧。五年級（2）班的何瑾萱專注地聆聽著，手中的針線在繡布上穿梭。何瑾萱說：“我從上個學期開始參加學校的非遺刺繡課后服務，彝族刺繡花紋特別漂亮，顏色搭配豐富，衣服上的花紋具有獨特魅力。而且，刺繡里藏著很多祖先傳下來的故事，我想借此多了解我們的民族文化。”

今年4月，在與上海師范大學附屬金山龍航小學的互動活動中，富良棚中心學校小學部的同學們滿懷熱忱，精心準備了30件刺繡作品，何瑾萱準備的那件作品便是其中之一。她回憶道：“當時沒想到，我的作品能得到上海朋友的關注，他們送給我們那么多書，我們就想把家鄉的非遺刺繡回贈給他們。”這次交流，增進了兩地學生的情誼，讓上海青少年領略了彝族刺繡的魅力。何瑾萱開心地說：“上海朋友反饋說禮物既神奇又漂亮，那一刻，我感覺自己像個傳播民族優秀文化的使者。”

峨山縣富良棚中心學校校長沈雪波表示：“與上海龍航小學的互動交流，讓我們的孩子看到了更廣闊的天地，了解了外面的學習生活，有了學習夢想，同時也向上海的朋友宣傳了我們優秀的民族傳統文化。”

與小學部安靜的刺繡課堂不同，中學部的操場上，花鼓舞課堂充滿活力與激情。同學們正跟隨峨山縣非遺傳承人房常英學習花鼓舞。初一學生李詩吟神情專注，全身心投入其中。她與花鼓舞的緣分，始于富良棚鄉熱鬧的開新街活動。李詩吟說：“開新街時，看到大人們在廣場上跳花鼓舞，我深受震撼。”

學習花鼓舞并非一帆風順，但李詩吟憑借熱愛，仔細琢磨每個動作，課后不斷練習，逐漸掌握了技巧，對花鼓舞也有了更深感悟。她說：“通過學習花鼓舞，我感受到非遺進校園的重要性，不僅豐富了校園生活，還讓花鼓舞得到了傳承。”

在操場的另一邊，舞龍教學也開展得如火如荼。同學們齊心協力，跟隨舞龍非遺傳承人的節奏揮舞“龍身”，傳承著民族精神。學生李斯榮表示：“我喜歡舞龍，既能傳承文化，又能強身健體，所以我參加了舞龍社團。”

為搭建“非遺進校園”的橋梁，富良棚鄉依托鄉村學校少年宮設置非遺課堂，引進非遺傳承人每周到校“手把手”教學，推動“非遺進校園”工作常態化、創新化。沈雪波介紹：“我們聘請富良棚鄉市級、縣級非遺傳承人作為校外教師授課，讓學生進一步了解和傳承非遺，增強文化自信，也讓課后服務更加豐富多彩。”

富良棚中心學校積極響應國家“雙減”政策，結合自身實際，在小學部和初中部開展舞龍、花鼓、刺繡和體育等課后服務社團活動。沈雪波說：“最受同學們歡迎的是非遺傳承社團，富良棚鄉是彝族聚居地，學生對花鼓舞、刺繡、舞龍喜聞樂見，這些活動為學生提供了放松的機會，讓他們更有動力投入學習生活。”

如今，在峨山富良棚中心學校，課后服務豐富多彩的課程正讓非遺在孩子們心中生根發芽。對于未來，沈雪波有著清晰的規劃：“我們打算拓寬非遺傳承項目的范圍，引入玉溪窯陶瓷制作、漆扇制作等項目，進一步融合留守兒童關愛和‘壯苗行動’與非遺傳承課后服務，讓非遺綻放更絢爛的光彩。”